教育部等多部门最新通知,事关所有青少年儿童,解决家长后顾之忧

在我国,学生们从小就要面对小升初、中考、高考等各种考试,而考试结果对他们的人生至关重要。因此,对许多家长来说,只要孩子学习好就万事大吉,至于孩子开不开心、压力大不大等一概不管。在大部分家庭里,家长最重视的是孩子的学习成绩,往往忽略了孩子的心理健康问题。

减负指向的是教育改革的系统性命题。

同时,学校还应对学生开展职业生涯规划教育,并引导他们绿色阅读、文明上网,自觉远离和抵制有害出版物和信息。学校还要设立专职或兼职的心理教师,对部分疑似有心理行为问题或精神障碍的学生要及时发现并与家长及时沟通,指导家长陪同学生到医疗机构寻求专业帮助。

如今,减轻中小学生繁重的课业负担,已成为回应人民群众关切的切入点,办好人民满意教育的突破口,以及全面深化基础教育体制机制改革的重点任务。

据悉,参议院的审判预计将于下周开始,众议院情报委员会主席、加州民主党人亚当·希夫预计将领导众议院对总统的陈述。

据有关部门的调查数据显示,我国小学生有心理和行为问题的学生占总数的10%左右,初中生占15%左右,高中生占19%左右,而且随着我国经济社会快速发展,儿童青少年心理行为问题发生率和精神障碍患病率逐渐上升。从这些数据可以看出,青少年儿童的心理健康问题已不容忽视,亟待解决。

事实上,不仅已经有十几年没有击败过西班牙女篮,而且在世界杯和奥运会上遭遇西班牙女篮,中国女篮也不过去的3胜6负的战绩。而且还值得一说的是,中国女篮不仅是终结了一段持续十几年的不胜史,更是用一场胜利让所有人看到了这支球队更加值得期待的未来。

其一、多部门联合共同发力

(责编:实习生(刘筝)、何淼)

全国教育大会以来,学前教育、义务教育、普通高中改革发展3个文件的印发,对新时代基础教育改革作出了系统设计,标志着我国基础教育迈入全面提高育人质量的新阶段。

更加相似的不仅在于中国女篮都拿到了最终的胜利,而且帮助中国女篮最后时刻反超比分的功臣都是邵婷。作为如今这支中国女篮最有经验的球员,邵婷显然又一次证明了自己对于这支球队的重要性。

这实际上对各方的减负观念和目标进行了纠偏――减负不是简单降低课业难度、减少作业量,不能搞“一味的”“一刀切”减负,而是应按照学生全面发展的要求科学减负,有减有增,优化学生课业负担,使学生负担保持在合理的、适度的范围之内。

曾益新表示,无症状感染者核酸检测阳性,有排出病原的可能,但因为没有咳嗽、打喷嚏等症状,病原排出体外引起传播的概率较小。

很显然,中国女篮用自己的表现成功回击了这种悲观,当第二节打出22比6的压倒性比分时、当最后时刻成功抵挡住欧洲冠军的反扑时,中国女篮用自己的表现证明,她们,根本不需要计算小分、更不需要看别人的脸色,如今的中国女篮,更不可能将自己推到面临“生死战”的不利境地!

在整改过程中也发现了一些新情况。一些培训机构把阵地开到了线上,造成了“线下减负线上增负”等新现象。为回应这一现实问题,让校外教育培训回归育人的正常轨道,2019年7月,教育部等六部门联合印发《关于规范校外线上培训的实施意见》,提出实施备案审查制度,探索“互联网+监管”机制,全面推行黑白名单制度,标志着规范校外线上培训迈出关键一步。

针对新型冠状病毒无症状感染者的处理措施,曾益新介绍说,各级各类医疗卫生机构应当对无症状感染者采取集中隔离14天。

其中,2019年6月出台的《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确提出,提升智育水平,坚决防止学生学业负担过重,并在作业布置与批改、考试次数、命题导向、学业评价等方面,既有约束性要求,又有指导性建议。

新闻出版、网信、广播电视等管理部门要加大对网络内容的监管力度,及时发现清理网上与儿童青少年有关的非法有害出版物及信息等。

邵婷在关键时刻的表现,的确已经成为中国女篮的最大财富,但如今值得这支中国女篮骄傲的财富,显然并不仅仅是一个邵婷。

曾益新指出,目前其他省份没有设立临床诊断病例项目。这两天由于新设项目,临床诊断病例这一栏目数字有提高,这真实地反映了武汉的情况。

2018年春,教育部等四部门联合印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》,以治理校外培训机构为切口,新一轮学生减负拉开了序幕。

其三、家长的教育至关重要

即便把校外培训机构纳入了规范有序的轨道,在学生减负的征程中,也仅仅是其中一步。巩固治理成果、防止反弹、应对新情况新问题,依然任重道远。

学校作为学生们最主要的学习活动场所,应该成为保障学生心理健康的主阵地。《方案》提出,各级各类学校要实施倾听一刻钟、运动一小时“两个一”行动,即促进学生每天与同学、家人有效沟通交流15分钟。

“实施课后服务工作两年多来,全市成立了近1.2万个课后兴趣小组和社团,校外培训机构办班数量明显减少,80%的家长可以正常上下班接孩子。”沈阳市教育局党组书记、局长闫凤霞说。

“按照疫情发布的相关规定,仅对外公布新冠肺炎疑似病例和确诊病例。无症状感染者不属于病例,不需对外公布。”曾益新说,“如果无症状感染者在集中隔离期间出现了症状,这时候我们可将其作为确诊病例报告,并对外公布。”(完)

伴随地方减负实施方案的出台和落实,也出现了不同的声音,少部分家长对减负提出质疑。实际上,这背后反映出大家对部分地区推行减负举措时“一刀切”做法的不理解。

《方案》提出,为促进儿童青少年心理健康和全面素质发展,同时要重点关注已发生心理行为问题的学生,将采取下面这些措施:

提高课堂教学质量和课堂效率是学生减负的关键,需要发挥学校的主体作用,强化课堂的主阵地作用。换句话说,让学生在学校和课堂上就能够弄懂学好,把功夫下在校园内、下在课堂上。

2018年底,教育部等九部门联合印发《中小学生减负措施》(简称“减负30条”),这是第一个全面系统推进中小学生减负工作的文件,明确了学校、校外培训机构、家庭和政府各方的责任。

任何一项改革都很难单兵突进,对于减负来说,更需要综合施策、多方联动、标本兼治,才能跳脱出“越减越负”。伴随着教育改革的系统和深入,也让人们对真正解决减负这一“老大难”问题有了更多期待。(本报记者 王家源)

但即使完成了校外培训机构整改,也只是将其初步纳入了规范有序管理的轨道,在减轻中小学生过重课业负担改革征程中,这只是其中一步。

截至2019年11月中旬,已有29个省份制定了关于建立中小学课后服务制度的意见,绝大部分省会城市和计划单列市也制定了具体实施办法。

从深层次看,减负难在改变“错误的教育政绩观”和“片面的考试评价观”。各级政府和教育行政部门,不应片面地以升学率考评学校和教师,更不得给学校下达升学指标。同时也要深化中高考命题改革和招生入学改革,切实提高命题质量,注重考查学生的综合素质,规范招生入学秩序,缓解竞争压力。

2018年底到2019年,宁夏、重庆、甘肃、上海、云南等20余个省份陆续出台了地方的实施方案。上海从优化课程、提高质量、规范校外培训机构、科学评价考试、家庭社会协同等5个方面综合施策,给中小学生“松绑”;宁夏健全落实减负的工作机制,提出全面实施“互联网+教育”减负行动;浙江的“减负40条”把重点放在解决学生学业负担过重和执行各项规范出现偏差等突出问题上。

据报道,众议院情报委员会仔细研究了帕纳斯提供的大量材料,他们将为特朗普的参议院弹劾审判做准备时用到这些材料。从这些材料转交给参议院的过程中可以看出,众议院民主党人在陈述他们的案子时可能会引用这些文件。帕纳斯的律师约瑟夫·邦迪上周末将一部iPhone手机里的内容亲手交给了众院情报委员会小组的工作人员。

青少年儿童是祖国的未来,教育好孩子更是家长们一生中最重要的事业。教育部等多部门的最新通知,既保证了所有青少年儿童的心理健康,也解决了所有家长的后顾之忧,值得点赞!你觉得呢?欢迎留言交流。

经过了为期一年半的专项治理,绝大多数校外培训机构纳入了监管之中,存在安全隐患、无办学许可证等有突出问题的校外培训机构基本完成整改。按照2018年8月发布的《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》,自上到下,校外培训机构管理的有关制度体系基本建立。

从来都没有什么救世主……要实现自己的梦想,全靠我们自己!也许,这就是如今这支中国女篮最希望唱的一首歌,她们完成了看上去不可能完成的任务,她们凭借自己的努力,拿到了赛前几乎没有人敢想象的胜利。

与此同时,要补足德育、体育、美育和劳动实践等短板,并按照不同学生的学习兴趣和需要,坚持因材施教,提供选修课程、弹性作业和帮扶辅导,积极拓展学生的学习空间,保障学生达到国家规定的学业质量标准。

除了考试对学生的心理带来压力之外,校园欺凌、浏览网上与儿童青少年有关的非法有害出版物及信息、家庭原因等多种因素都会让学生的心理产生发生不好的变化。

在学校之外,减负需要家庭教育的协同,家长需要树立科学的育儿观念,理性帮助孩子设定人生目标,才能使学校和家庭在减负问题上同向同行,形成合力。

2019年12月中旬,美国众院投票通过两项特朗普弹劾条款,包括滥用权力和妨碍国会。特朗普由此成为美国历史上第三位被众院弹劾的总统。

家长是孩子最亲密的人,但是很多时候,最亲密的人反而成了伤害他们最深的人。在平时生活中,家长务必要注意孩子的心理及行为习惯,多与孩子沟通、谈话,掌握孩子的心理动向。同时,家长不要给予孩子过多的压力,有时候对孩子说几句鼓励的话效果会更好。

减负指向了基础教育的系统改革,要打破头痛医头、脚痛医脚的局面,通过提高质量、优化课程、科学评价等举措,综合施策、标本兼治。

而评价体系是教育改革的重点,也是牵动学生减负的“牛鼻子”,只有解决了评价问题,减负才能取得实质进展。

规范校外培训机构发展是项系统工程,必须统筹学校、社会和家庭教育,既规范校外培训机构培训行为,又同步改进中小学教育教学,提高学校教育质量和课后服务能力,强化学校育人主体地位,积极推动家长转变教育观念,做到标本兼治、务求实效。

医疗卫生机构要积极开展儿童青少年健康教育和科普宣传,倡导儿童青少年保持健康心理状态、科学运动、充足睡眠、合理膳食等,减少心理行为问题和精神障碍诱因。

学校、民政、宣传、文明办、广电、网信、共青团、妇联、关工委等部门都要联合起来,共同保障青少年儿童的心理健康。比如媒体要对儿童青少年及家长、学校教师等加强心理健康宣传,传播心理健康知识。

他指出,各级各类医疗卫生机构发现无症状感染者应当对其采取集中隔离14天,并于2个小时内进行网络直报,县(区)级疾控机构在接到无症状感染者报告后,24小时内要完成个案的调查,及时进行密切接触者登记并采取隔离措施,同时将个案调查表和调查报告及时通过网络报告系统进行上报。

支持声与质疑声并存,再次印证了减负这个“老大难”问题的复杂性。这场争论背后,实际是对家长、政府等各方在减负观念和目标上的纠偏:减负并非让学生没有负担,而是要让学生的负担保持在适度范围之内。

“家长希望孩子取得更好的学习成绩,这种心情是完全可以理解的,这与深化教育教学改革、提高教育质量以及减轻学生过重课业负担的目标本质上是一致的。”在对家长的焦虑情绪给予回应时,教育部基础教育司司长吕玉刚表示,要对减负有全面、正确的认识。

为贯彻落实中央关于基础教育的决策部署和全国基础教育工作会议精神,2019年11月,教育部印发了3个重要配套文件。其中,《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》提出取消初中学业水平考试大纲,减少机械记忆试题和客观性试题比例,实现了从考什么、学什么到学什么、考什么的转变;《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》尤其加强了对课程、教学、作业和考试评价等重要环节研究;《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》提出2023年前要将实验操作纳入初中学业水平考试,考试成绩作为高中招生录取依据。这与“减负30条”的要求一脉相承,将对教育教学改革起到重要的引导作用。

校外培训机构治理、清理杯赛、规范校外线上培训机构、全面提升义务教育质量……如果将此轮减负放置到几十年减负举措的大背景下,不难看出,学生减负正逐步走向系统化。

减负困局的产生有诸多深层原因,家长需要转变“拼娃”观念,政府要扭转“唯分数”倾向,真正改变“一考定终身”局面,达到公平、科学选才的目的。在这个意义上,减负首先需要一场观念和认识上的革新。

学生减负要注重疏堵结合,学校要通过深化教育教学改革提质增效,精准分析学情,注重差异化教学和个别化指导,解决好学生学习上“吃不饱”、“消化不了”、需求多样等问题。

为了解决这个问题,教育部、国家卫生健康委、中宣部等12个部门联合印发了《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案(2019—2022年)》。《方案》提出,从今年起到2022年底,要基本建成有利于所有青少年儿童心理健康的社会环境,并落实儿童青少年心理行为问题和精神障碍的预防干预措施。

无症状感染者,一般指没有临床症状,如发烧、咳嗽等,但呼吸道等标本病原学检测又呈阳性的人群。

什么是该减去的负担?强化应试、机械刷题、超前超标培训等造成的不必要、不合理的过重负担,应该减。相反,国家课程方案和课程标准规定的学习内容,是学生应尽的学习义务。而认真学习、勤奋学习、刻苦学习,是我们的传统美德,应该鼓励。

然而,在把校外培训机构初步纳入规范有序的轨道之后,中小学生减负仍然要走过不少坎儿。但有一点可以肯定,学生减负正与中国教育改革的步伐一起,迎难而上。

此次奥预赛开始之前,大多数人都认为中国女篮的对手其实是英国女篮和韩国女篮,而且因为之前的备战工作受到国内疫情的影响,很多人甚至悲观地认为中国女篮即便晋级东京奥运会,也需要通过计算小分、甚至看对手的脸色。

从大比分领先到一度被反超再到成功捍卫胜利,中国女篮的确让中国球迷感受了一次“过山车”,而这样的一幕其实也并不是第一次出现,2019年女篮亚洲杯与澳大利亚女篮的比赛,中国女篮也曾经上演了极其类似的一幕。

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